Die Angaben zu den Standorten sind vollständig.

Der Bildungsträger verfügt über die erforderliche räumliche Infrastruktur zur Durchführung des Bildungsangebots, speziell über erwachsenengerechte, zielgruppenadäquate und dem Kurskonzept entsprechende Räume und Ausstattung.

Es besteht eine adäquate Ausstattung an Materialien und Lernmitteln. Es bestehen transparente und zielgruppenadäquate Regelungen zur Verfügbarkeit für die TeilnehmerInnen.

A.3.1. Ausschreibung des Bildungsangebotes

A.3.2. Anmeldemodalitäten, Rücktritts- und Stornobedingungen

Wenn die einreichende Institution über das „Ö-Cert“ verfügt und dies im Akkreditierungsverfahren nachweist, steht ihr ein vereinfachtes Akkreditierungsverfahren für den Teil „A. Institutionelle Rahmenbedingungen“ zu. Dabei entfällt der detaillierte Nachweis von A.1 und sind lediglich Angaben zu A.2.1, A.2.3 und A.3.1 erforderlich. Das Ö-Cert muss zum Zeitpunkt der Einreichung des Akkreditierungsansuchens gültig sein und darf zwischenzeitlich nicht aberkannt worden sein. Das Ö-Cert muss sämtliche im Akkreditierungsansuchen angegebenen Standorte des Bildungsträgers umfassen.

Einschlägige Erfahrungen sind erwünscht, aber nicht zwingend erforderlich. Der reflektierte Umgang ist – im Falle von Erfahrungen – ersichtlich.

Im Falle von Erfahrungen im jeweiligen Programmbereich (siehe B.1.1) zeigt sich ein re-flektierter und handlungsorientierter Umgang damit: Es sind Erfolgs- und Abbreche-rInnen- bzw. Drop-out-Quoten ersichtlich, ebenso zukünftige Maßnahmen zur verbesserten Zielerreichung.

Der/die Angebotsverantwortliche/n verfügt/verfügen über einschlägige Kompetenzen im Bildungsmanagement und Erfahrung im zur Akkreditierung angesuchten Programmbereich.

Strategie und Maßnahmen sind geeignet, die Zielgruppe des Bildungsangebots zu erreichen.

Der Bildungsträger initiiert und pflegt professionelle Kooperationen, die der Erreichung der Zielgruppe des Bildungsangebots sowie ihren Bildungs- und Begleitungserfordernissen dienlich sind.

Die Beschreibung, wie und wodurch im gegenständlichen Bildungsangebot das Personal (am Telefon, bei der Information und Erstberatung, im unmittelbaren Umfeld und im Verlauf der Bildungsmaßnahme) auf die Lage der Personen und die Erfordernisse der Zielgruppe hin sensibilisiert ist, lässt auf professionellen Umgang mit der Zielgruppe schließen.

Aus der Beschreibung geht eine intensive Befassung des Bildungsträgers mit der Zielgruppe hervor. Die Beschreibung der Zielgruppe und das Pädagogische Konzept sind schlüssig aufeinander abgestimmt.

Das Kurskonzept entspricht der Zielgruppe und ist erwachsenengerecht. Aus dem Kurskonzept geht das Prinzip der Kompetenzorientierung hervor. Das Kurskonzept entspricht den qualitativen Mindeststandards der Initiative Erwachsenenbildung für den jeweiligen Programmbereich, speziell hinsichtlich der konkreten Inhalte, der Lernziele, der Anzahl der Unterrichtseinheiten, der Gesamtlehrgangsdauer sowie hinsichtlich etwaiger Vertiefungs- und Zusatzangebote. Das Konzept beinhaltet Strukturen, um etwaige Fehlentwicklungen rechtzeitig erkennen und einem Misserfolg oder der Gefahr eines Kursabbruchs durch die TeilnehmerIn-nen gegensteuern zu können. Für etwaige Fernstudienelemente wurden angemessene Rahmenbedingungen (Betreuungssituation, technische und mediale Hilfsmittel usw.) dargelegt. Die Darstellung der Zusammenarbeit mit erfolgskritischen PartnerInnen enthält die intendierte Wirkung und die Form der Einbindung dieser PartnerInnen im Rahmen der Gesamtkonzeption. Die Struktur der internen Kommunikation und die Standards hinsichtlich des Informationsaustausches und internen Wissensmanagements erscheinen der Zielerreichung dienlich.

Die Angaben entsprechen den Mindeststandards der Initiative Erwachsenenbildung für den jeweiligen Programmbereich. Die inhaltliche Beschreibung lässt auf ein professionelles und zielgruppenadäquates Verständnis des Bildungsträgers in Bezug auf Beratung/Coaching/Begleitung schließen.

Die Beschreibung lässt auf eine adäquate, zielgruppenspezifische Vorbereitung und Begleitung pädagogischer und organisatorischer Art schließen. Im Falle interner Pflichtschulabschlussprüfungen: Der Prüfungsbescheid des BMBF ist vorhanden und gültig. Für die externe/n Prüfung/en sind die Prü-fungsschule bzw. Kooperationspartner und die Art der Zusammenarbeit sichergestellt.

Die angegebenen Kennzahlen entsprechen dem Normkostenmodell der Initiative Erwachsenenbildung. Die Verteilung der Kosten ist plausibel. Aus der Darstellung ist nachvollziehbar, dass das Bildungsangebot mit dem kalkulierten Förderbetrag gemäß den qualitativen Standards des Programms durchführbar ist und den TeilnehmerInnen dafür keine zusätzlichen Kosten entstehen.

Das Vorliegen der Einverständniserklärungen wurde vom Bildungsträger bestätigt.
Das Vorliegen der Weiterbildungsvereinbarung wurde vom Bildungsträger bestätigt.
Das Weiterbildungskonzept umfasst mindestens 16 UE/Jahr pro TrainerIn (Durchrechnungszeitraum Programmperiode) und bezieht sich auf einschlägige Inhalte gemäß 4.7.3 ad a) bzw. 5.7.3 b).
Im Falle einer internen Pflichtschulabschlussprüfung: Der Prüfungsbescheid des BMBF liegt unter B.5.3 vor, und die Deckungsgleichheit der davon umfassten Per-sonen mit den angeführten TrainerInnen wurde vom Bildungsträger bestätigt.

Die Qualifikationen aller TrainerInnen entsprechen den Anforderungen der Initiative Erwachsenenbildung. Die im TrainerInnenteam vorhandenen Qualifikationen lassen auf zielgruppenadäquate und dem Konzept des Bildungsangebots entsprechende Personalressourcen schließen.

Die beschriebenen Auswahlkriterien lassen auf ein professionelles Personalmanagement und die Sicherstellung der erforderlichen zielgruppenspezifischen Qualifikationen schließen.

Die Qualifikationen der einzelnen BeraterInnen entsprechen den Anforderungen der Initiative Erwachsenenbildung. Die im BeraterInnenteam vorhandenen Qualifikationen lassen auf zielgruppenadäquate und dem Konzept des Bildungsangebots entsprechende Personalressourcen schließen.